名詞。単語の形態素解析とは何か：全品詞の例名詞の形態素解析で何が分かるのか

今回のテーマは「名詞の形態素解析」です。まず、品詞の形態素分析がどのように実行されるかを覚えてください。次に、名詞に対して同様の分析を行う方法についての計画の概要を説明します。次に、具体的な例を使用して、さまざまな種類の名詞の解析例を見ていきます。

トピック: 名詞

レッスン: 名詞の形態素解析

1. 形態素解析の一般的な手順

品詞の形態素解析は、次の 3 つの部分で構成されます。

1. 一般的な文法的意味。

2. 分析対象の単語の文法的意味。

3. 解析される単語の構文上の役割。

2. 名詞の形態素解析の順序

名詞の形態素解析を行うには、まず、その単語を文中で使われている形で書き留める必要があります。

次に、提案された計画に従って形態素解析を実行します。

I. 品詞、一般的な文法的意味、およびその単語が答える質問を示します。

II. 単語の初期形式 (Im.p.、単数形) を示します。

1. 永続的な形態学的特徴を示します。

生物か無生物か。

固有名詞または普通名詞。

語形変化;

数字 (単語に単数形または複数形が 1 つだけある場合)。

2. さまざまな形態学的特徴を示します。

数値 (単語が数値によって変化する場合)。

Ⅲ．構文上の役割 (文のどのメンバーがこの文の名詞であるか) を示します。

3. 名詞の形態素解析サンプル

クリモフはサンクトペテルブルクから禁煙区間の郵便列車でモスクワまで移動した.

まず、名詞 (c) を見てみましょう。電車.

I. 名詞はオブジェクトを示し、質問に答えます 何で？

II. 初期形態 - 電車.

1. 定数記号: 普通名詞、無生物、男性形、第 2 変化。

2. 不定の特徴: 前置詞の場合、単数形で使用されます。

Ⅲ．文では場所を表す副詞です。

名詞の形態素解析をしてみましょう クリモフ.

I. 名詞、人を表し、質問に答える 誰が？

II. 初期形態 - クリモフ.

1. 定数記号: 生き生きとした、適切な、男性的な、第 2 変化。

2. 不定の特徴: 主格、単数形で使用されます。

Ⅲ．文ではそれが主語になります。

参考文献

ロシア語。 6年生：バラノフM.T. その他 - M.: 教育、2008 年。
ロシア語。理論。 5〜9年生：V.V. ババイツェワ、LD チェスノコワ - M.: バスタード、2008 年。
ロシア語。 6年生：編。 MM. ペンシルバニア州ラズモフスカヤレカンタ - M.: バスタード、2010 年。

サンプルを解析します ()。

宿題

1. 演習 1.

太陽の反射が紅葉の絨毯に反射します。

2. 演習 2.

この文の名詞を形態素解析してみます。

悪天候が一晩中続き、朝になると雪が降り始めました。

名詞の形態解析には、忘れられがちな注意が必要な落とし穴がたくさんあります。最も重要なことを思い出しましょう。

名詞は、その意味と形態的特徴に応じて、固有名詞と普通名詞、生物と無生物などのいくつかのカテゴリに分類されます。

固有名は認識しやすいです。単一のオブジェクトに名前を付け、大文字で書かれます (Petya、Zorka、イタリア、リガ、「Ogonyok」)。時にはフレーズの形で名前を形成します (Krasnaya Presnya、Alexander Sergeevich Pushkin、大祖国戦争) には特異な数しかありません。固有名をそのまま書き出して、1 つの名詞として解析します。

名詞には共通の文法的意味、つまり主語があります。質問は誰ですか？それとも何？生物名詞と無生物名詞を区別するのに役立ちます。しかし、生物と無生物に関する私たちの考えは必ずしも一致するとは限らないので、ヒントを使用します。つまり、複数の場合を比較します。生物の場合、対格と属格が一致します（私は兄弟が見えます - 兄弟はありません）、無生物の場合 - 対格と主格（私は本が見えます - 本があります）。

生き物、植物、人、期間、出来事や自然現象、品質やプロセスなど、オブジェクトはさまざまです。具体（カラス、テーブル）、物質（砂糖、水素）、抽象（勇気、敵意）、集合名詞（カラス、人々）のグループは学校分析では示されませんが、いくつかの特性を決定する上で重要な役割を果たします。たとえば、アニメーションや数字、性別やケースなどです。

具体的な名詞は数えることができ、基数と相性が良く、単数形でも複数形でも使用されます。

材料は食品、飲料、材料、布地、化学元素、医薬品などと呼ばれ、単数形のみ (ミルク、オイル) または複数形のみ (香水、おがくず) であり、測定はできますが、数えることはできません。定量的に言えば、属格の語尾 -U が付きます。つまり、ハチミツを買う、チョコレートバーを買う、砂糖をあげるなどです。

抽象 (抽象) 名詞は、数を数えることにまったく関係がなく、数値も変化しない概念を示し、接尾辞 -IZM-、-OST-、-IZN-、-IN-、-OT-、-STV が付きます。 -、-TIY-、-NIY-: 英雄主義、勇気、白さ、沈黙、優しさ、いたずら、到着、教育。

集合名は多くの物体を単一の全体として呼び、無生物であり、単数形のみまたは複数形のみを持ち、数えることができません（葉、家具）。また、接尾辞 -j-、-OT-、-V-、-STV、-ESTV-、-NIK-、-NYAK- によってそれらを認識することもできます: カラス、貧しい、葉、学生、トウヒの森、ヤナギの森。

名詞のカテゴリーを示した後、性別に移ります。性別は主格の単数形、または代名詞 ON-ONA-ONO の置換方法によって決まります。わたし、わたし、わたし。正式には、性別は語尾によって判断することもできます。

A、-I、ゼロ、-O、-E、形容詞 -OY、-YY、-IY のような特殊なタイプ - これは男性の性別です (父、叔父、医師、小さな家、手斧、患者、地区警察官) 、労働者）;

A、-I、ゼロ、形容詞 -AYA、-YA のような特別なタイプ - これは女性的なものです（母親、叔母、草原、リビングルーム、控え室）。

O、-E、-MYA の単語、形容詞 -OE、-EE のような特別なタイプ - これは中性の性別 (窓、海、時間、アイスクリーム、未来) です。

A、-I は共通の性別 (泣き虫、眠い頭) です。

一般的な性別の単語は 3 つのグループに分類されます: 非公式の名前 (ジェーニャ、シュラ)、不気味な姓 (ジバゴ、ヒューゴ)、および外観 (背が低い)、行動 (いじめっ子)、知性 (愚かな) による人の特性と評価を意味する名詞、道徳性（守銭奴）、社会的地位（ヒルビリー）。職業や職業を表す名詞（教師、農学者、監督 - すべて男性）は、一般的な性別として分類されません。

形容詞の場合、性別は意味と依存語 (マエストロ、レディ、ホットコーヒー、暖かいコート) によって決まります。複数形の単語 (watch、sleigh) の性別を判断することは不可能です。

辞退名詞は 3 つのグループに分類されます。第 1 形変化: 男性と女性の語尾 -A、-I。 2 番目は -O、-E で終わる中性の性別、0 で終わる男性性、3 番目は 0 で終わる女性の性別です。

格下げしにくい単語 (-MYA の 10 語と「パス」) と格下げしにくい単語 (外来語、固有名詞、複合語、母音の略語) の異なる単語のグループがあります。複数形しかない単語や、特別な種類の語形変化を持つ形容詞から変換された名詞の場合、語形変化を判断することは不可能です。たとえば、rake、gate; rake、gate; などです。動物、負傷。

最も具体的な単語は数字に応じて変化します。猫 - 猫、奇跡 - 奇跡、男 - 人、新しいコート - 新しいコート。しかし、名詞が数字の形式を 1 つだけ持つ場合、これはその名詞の一定の特徴です。

主格を除くすべての格は、前置詞の有無にかかわらず使用され、前置詞の場合は前置詞がある場合にのみ使用されるため、通常、間接的と呼ばれます。ケースによって質問や結末が異なります。

主格 (Im.p.): 誰かいますか? 何？

属格 (R.p.): 誰もいない? 何？

与格 (D.p.): 誰にあげますか? 何？

対格 (V.p.): わかりました、誰ですか? 何？

クリエイティブ (t.p.): 誰のことを誇りに思っていますか? どうやって？

前置詞 (ことわざ): 誰のことを考えていますか? どうやって？

ケースを混同しないでください。このように考えてみてください。

文の中で: 一年中雨が降りました - 「雨」という単語は、「雨が降った」という述語と結びついているため、Imp.p. にありますが、それはどのくらい続きましたか? (期間) 年 - この単語は V.p. にあります。

文の中で: 明日、コンテストの結果が発表されます - 名前に「結果」という言葉が入っています。「発表されます」という述語に接続すると、結果は何ですか? 競争 - この言葉は R.p. にあります。

文の中で：動物を治療する必要があります - 「動物」という言葉はR.p.にあります。他動詞で表現される述語を伴う。

文章の内容: 保証期間が経過した後は、製品を修理することはできません。Pr.p. に「期限切れ後」という単語が表示されます。（何について考えていますか？有効期限について）。

名詞が主格で使用される場合、それは主語または住所、述語の名詞部分、または付属語になる可能性があります。間接的な場合の名詞は、目的語、副詞、修飾語として機能します。

名詞の形態素解析の計画を理解し、例を勉強してみましょう。

名詞の形態学的分析の計画

1. 品詞と一般的な文法的意味。

2. 初期形式 (名前、単数形) と形態学的特徴:
定数 (P.p.):
- ランク:
固有名詞または普通名詞、
生物か無生物か。
- 属、
- 偏角。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 番号、
- 場合。

3. 名詞の構文上の役割。

文章は児童作家セルゲイ・ヴォルフの面白い物語から選ばれています。

まずは大通り沿いを歩きます。

1. (大通りに沿って) - 名詞、なぜなら。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): boulevard
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- m.ロッド、
- 第 2 変化。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 単位、
-D.ケース。
3. 大通り（その場所の状況）に沿って（何を？どこで？）歩きます。

そこにはディルに似た花や木が生えており、2日目には猫が鳴いていますが、追跡できません。

1. 花は名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式（名前、単数形）：花
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- m.ロッド、
- 第 2 変化。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 複数、
- 名入れ。
3. 花が咲いています（何を？）（主題）。

道では手をつないで公園まで歩きました。

1. (路上で) - 名詞、なぜなら。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): street
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- 女性の性別、
- 1 偏角。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 単位、
- 広報の場合。
3. 路上（場所の状況）で（何で？どこで？）拾いました。

アリョーシャ、どうしたの？ - 彼女はそう言って私の額に触れました。

1. アリョーシャは名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): アリョーシャ
定数 (P.p.):
- 自分の、
- アニメーション化する。
- m.ロッド、
- 第 1 赤緯、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 名入れ。
3. (誰?) アリョーシャ (控訴なので判決のメンバーではありません)。

あなたの息子をモスクワに行かせてください！

1. (B) モスクワ - 名詞、なぜなら。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): モスクワ
定数 (P.p.):
- 自分の、
- 無生物;
- 女性の性別、
- 第 1 赤緯、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. モスクワ（場所の状況）に解放します（何に？どこに？）。

しかし1週間前、彼は新しい鉄道を建設するためにお金を持ってシベリアへ出発した。

1. (B) シベリアは名詞です。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): シベリア
定数 (P.p.):
- 自分の、
- 無生物;
- 女性の性別、
- 第 3 変化、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. シベリアに向けて出発しました（何時に？どこへ？）（場所の状況）。

それからコーヒーを飲んだり、パイ生地を食べたりします。

1. コーヒーは名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): コーヒー
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- m.ロッド、
- 柔軟性に欠ける、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. 私たちは（何？）コーヒーを飲みます（直接添加）。

私たちの時代にそのようなことを信じることは非常に恥ずかしいことです。

1. (B) 時間は名詞です。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): 時間
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- 中産階級、
- 断腸の思い、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. 時間（何を？いつ？）を信じます（時間の状況）。

彼らは座ってチェスセットを準備し、文学について話しましょう。

1. チェスは名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): chess
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- 性別なし
- 語形変化なし、
- には複数の数字しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. 彼らは（何を？）チェス（直接オブジェクト）を手配します。

庭はすでに近所の家の子供たちでいっぱいでした。

1. Guys は名詞です。オブジェクトを表します。
2. 初期形式（名前、単数形）：みんな
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- 性別なし
- 語形変化なし、
- には複数の数字しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. たくさんの（誰が？）男たち（直接の対象）がいました。

そして馬は銃口を伸ばし、唇でそっとセルゲイ・ヴァシリエヴィチの手のひらからこの砂糖を取り出しました。

1. 砂糖は名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): 砂糖
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- m.ロッド、
- 第 2 変化、
- には単数しかありません。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- V.の場合。
3. 砂糖（何？）を摂取しました（直接添加）。

レフ・エフゲニエヴィッチ先生が入ってきました。

1. Teacher は名詞です。オブジェクトを表します。
2. 初期形式（名前、単数形）：先生
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- アニメーション化する。
- m.ロッド、
- 第 2 変化。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 単位、
-I.の場合。
3. 教師（被験者）が入力しました（誰？）。

あなたはよく勉強しますが、私はあなたがそんなに愚かだとは知りませんでした。

1. Balda は名詞だからです。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): balda
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- アニメーション化する。
- 共通の性別
- 1 偏角。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 単位、
-I.の場合。
3. あなた（誰？）は愚か者です（複合体言述語）。

パパのシャツを洗濯場に持って行きましょう。

1. (In) ランドリー - 名詞、なぜなら。オブジェクトを表します。
2. 初期形式 (名前、単数形): 洗濯物
定数 (P.p.):
- 普通名詞、
- 無生物;
- 女性の性別、
- 形容詞として活用されます。
非常勤 (N.p.):
で使用される
- 単位、
- V.の場合。
3. ランドリー（場所の状況）に（何に？どこに？）持っていきます。

トレーニングタスク

指定された名詞の形態素解析を実行します。

1) 「ほら、でも、私の名前を覚えていてくれたのは嬉しいですね。」と彼は言いました。

2) しかし、彼らが「まあ、ちょっと待ってください」という劇を上演し、ウサギの着ぐるみを着たスヴェトゥーリャを見たとき、私は頭がおかしくなってしまいました。

3) 私は自分らしくなく一日中歩き回っていましたが、とても幸せでした。

4) 私はこれらの考えでとても混乱しています。

5) ゴキブリは普通に私から、多かれ少なかれスヴェタからそれを奪いました - これもすごいです。

6) そこで、療養所から0.5キロメートル離れたところに川が発見されました。おじいさんも最初は元気になって釣り竿を持って行きましたが、その川はとても小さくて狭く、そして最も重要なことに、すぐに明らかになりました。そこにはガジョン以外には何もありませんでした。

7) 旅の初めにいつも起こるように、出発に唖然として誰もが自分のコンパートメントに座っていました、馬車の廊下は空で静かで、一般的に（私は聞いていました）完全な沈黙がありました。

8) 誰かが柳の茂みの中でキーキー鳴いて大騒ぎしていました...

文学

1.イリューシナL.A. 名詞の形態素解析について／学校と家庭でのロシア語。 - 2002年。 - No. 3。

2.チュグロフV.I. 学校での形態素解析・ロシア語について。 - 2002年。 - No. 3。

形態論は、単語を品詞として研究する文法のセクションです。ロシア語には 10 の品詞があり、通常、独立語、補助語、間投詞に分けられます。

単語の形態素解析は、一定のスキームに従って厳密な順序で実行されます。単語を品詞に解析するには、次のことを判断する必要があります。

一般的な文法的意味。
形態学的特徴（または文法的意味）。
構文上の役割。

品詞としての単語の分析は、その使用の文法的特徴を考慮に入れて、別の単語の形式を幅広く完全に説明するものです。各品詞には、一定の特性と可変の特性があります。解析するときは、単語がどの品詞に属しているかを判断し、その最初の形式を見つけて、形態学的特徴を識別できる必要があります。

形態素解析の一例をWebサイトで紹介していますので、解析スキルの向上に役立ちます。

単語の形態素解析を正しく行うためには、解析の順序と原則を覚えておく必要があります。したがって、まず品詞の一般的な特徴を強調し、次に特定の語形の特定の特徴を見つける必要があります。

品詞を解析するための一般的なスキーム

単語の形態素解析の計画は次のとおりです。

品詞とその意味、その単語がどのような質問に答えるかを示します。
単語を最初の形式にします: Im.p.、単数形。 - 名詞、名詞、単数形の場合、m.r. - 形容詞の場合、不定形 - 動詞の場合（何を（する）か？）。
一定の特徴を決定する: 普通名詞か固有名詞、生物か無生物か、名詞の性別と変化。動詞の側面、再帰性、他動性、活用。意味、比較の程度、形容詞の完全または短縮形によってランク付けされます。
単語が使用される形式を特徴づけます。名詞の場合は数と格を決定し、形容詞の場合は比較の程度、短いか完全な形式、数、格、性別を決定します。動詞の場合 - 気分、時制、数字、性別、人名（ある場合）。
文内での役割は、その単語が文内でどのメンバーに含まれるかを示すことです (二次的または主的)。場合によっては、フレーズを書き出して、その構文上の役割をグラフィックで示すことが必要になることがあります。

名詞の形態素解析のサンプル:

テーブルの上に牛乳の入った水差しがありました。

ミルクと一緒に - 名詞、何と一緒に?; 主題
初期の形は牛乳です。
普通名詞、無生物、中性、第2変化
単数形、器楽の場合
追加。

当社のサービスは最新の形態素解析技術を使用しており、形態素解析の正しい方法を学びたい方に役立ちます。

形態素解析の基本ルール

形容詞の不定な特徴は、その形容詞が従属する単語によって決定されることを覚えておくことが重要です。また、動詞の性別は単数形の過去形でのみ決定でき、人称は現在形と未来形でのみ決定できることも考慮する必要があります。

構文上の役割を決定するには、単語に関連する文脈を知る必要があります。したがって、名詞は主語、目的語、または状況として機能します。名詞に付く形容詞は修飾語であり、短く言えば述語にもなります。動詞は常に述語です。「е」という文字は単語の意味を変える可能性があり、形態素解析も異なります。たとえば、ガラス (名詞、複数) とガラス (動詞、pr.v.) です。

オンラインでの単語の形態素分析は、単語の形式を正しく分析するだけでなく、ロシア語の統一国家試験や統一国家試験の準備にも役立ちます。

単語を品詞として解析する順序

名詞の解析

固有名詞または普通名詞、生物または無生物。
属。変化。
場合。番号。
文の中での役割。

口頭分析

猟師はリスを見た。

1. リス- 名詞。オブジェクトを示し、誰の質問に答えますか? 2.初期形態 - リス。 3. 普通名詞、アニメーション。 4. 女性的、第一変化。 5. 単数対格で使用されます。 6. 文の中で、それは文の重要な要素であり、述語を説明します。見た(誰?) リス.

入力例

リス- 名詞、誰?、n。 f. - リス、ナビ、ソウル、w。 r.、1等、ワインで。 p.、単位で日、火曜日メンバー

形容詞の解析

品詞。それは何を意味し、どのような質問に答えますか。
初期形（男性主格単数形）。
性別 (単数形)、大文字と小文字、数字。
文の中での役割。

口頭分析

金木犀桜が咲きました。

1. 香り高い- 形容詞。オブジェクトの特徴を示し、どれですか?という質問に答えます。 2.初期形態 - 香り高い。 3. 女性性、主格、単数形の名詞に同意します。 4. 文の中で主題を説明するのはマイナーなメンバーです。 バードチェリー（どれの？） 香り高い.

入力例

香り高い(バードチェリー) - 形容詞、どれですか?、n。 f. - 香り高い、そして。 r.、それらの中で。 p.、単位で日、火メンバー

動詞の解析

品詞。それは何を意味し、どのような質問に答えますか。
初期形（不定形）。
活用。
時間。人称と数字 - 現在時制または未来時制の動詞の場合。性別と番号は動詞の過去形です。 5. 文中の役割。

口頭分析

渡り鳥が飛んでいます。

1. 彼らは飛んでいます- 動詞。この言葉はオブジェクトの動作を表し、それらが何をしているのかという質問に答えます。 2.初期形態 - 飛ぶ。 3. 2 番目の活用。 4. 動詞は現在形、三人称、複数形で使用されます。 5. 文内の述語は次のとおりです。鳥（彼らは何をしているのですか？）飛んでいます。

入力例

彼らは飛んでいます- v.、彼らは何をしているのですか?、n. f. - fly、II sp.、現在、vr.、3rd l.、複数形。 h、物語

代名詞の解析

品詞。それは何を示しているのでしょうか？
初期形式（単数主格）。
人、番号、ケース。
文の中での役割。

口頭分析

海を描いています。

1. 私は代名詞であり、人を示します。 2. 初期形式は I です。 3. 一人称、単数、主格で使用されます。 4. 主語は文の主語です。

入力例

私- ローカル、n。 f. - 私、1年目、単位です。 h.、それらの中で。 n.、意味。

品詞ごとに文を解析する

書面による分析のサンプル:

メモ2

単語の音文字分析

言葉を言ってください。
単語に含まれる音節の数を調べます。強調された音節を言います。
単語内の各音を順番に言い (声でハイライトし)、説明を加えます。
- それが母音である場合、それがどのような種類の音であるか - 強調または非強調。
- 子音がある場合、それがどのような種類の音であるか - 濁音か有声音か、硬い音か柔らかい音か、対になっているか対になっていないか。
それぞれの音を表す文字を教えてください。
単語に含まれる音と文字の数について結論を出します。

帽子という単語の口頭分析

hat という単語には 2 つの音節があります。パ。音節shlyaが強調されます。

私はそれぞれの音を発音し、その記号に名前を付けます。

[w]- 子音、シューという音、鈍い対、硬い非対、文字「シャ」で示される。

[l"]- 子音、有声音対なし、弱対音、文字「el」で示されます。

[A]- 強調された母音は、文字「I」で示される柔らかい子音の後に続きます。

[n]- 子音、無声ペア、ハードペア、文字「pe」で示されます。

[A]- 強勢のない母音は文字「a」で示されます。

一言で言えば帽子 5つの音と5つの文字。

「クリスマスツリー」という言葉の文章分析

一言で言えば クリスマスツリー 5つの音、4つの文字。手紙 e単語の先頭にあるは音の融合を表します [th "ó]。

メモ3

プレゼンテーションの準備方法

本文を読んでください。理解できない単語、フレーズ、文の意味を調べます。
テキストのトピックを決定します。主題がテキスト内でどのように明らかにされるかを観察してください。著者がどこから始め、スピーチの主題について何を報告し、物語をどのように終わらせるか（説明、推論）。
テキストの主なアイデアを決定します。彼女が自分自身をどのように表現するかに注目してください。
テキスト内にいくつの部分があるかを調べます。テキストの計画を立てます。各部分でサポートとなる単語やフレーズを見つけます。
もう一度本文をよく読んでください。文章の構造とデザイン、句読点、単語やフレーズの使用に注意してください。スペルを学習した単語を見つけて、そのスペルを説明する方法を考えます。
難しい単語を音節ごとに発音し、スペルを視覚的に覚えてください。
もう一度本文をよく読んでください。心の中でもう一度言い直してください。本を閉じて、要約を書きます。

プレゼンテーションを録画した後は、必ず作業内容を確認してください。

メモ4

物語的な文章を書くための準備方法

テキストのトピック、つまり何について話すかを決めます。今後のテキストの主なアイデアを決定します。
テキストのタイトルを選択します。タイトルには、トピックのみ、主なアイデアのみ、またはトピックと主なアイデアのいずれかを反映させることができます。
どこから話を始めるか（導入部分で何を話すか）を考えます。
本編では何を話しますか（アクションの展開、どの瞬間が最も興味深かったか、すべてがどのように終わったか）。
物語をどう終わらせるのか（最後に何を言うのか）？
作成したテキストの内容を記憶に留めるようにしてください (計画を立て、キーワードやフレーズを選択します)。
テキストを下書きとして書き、編集し、書かれたエッセイをリスナー（友人、家族）に読み上げます。

メモ5

説明文を書く準備をする方法

説明する必要があるオブジェクトとその特徴を特定します。
説明を正確かつ表現力豊かにするためにはどのような言葉を使用すべきか、どのような比較を使用すべきかを考えてください。
これから説明する主題やその特徴に対する自分の態度を決めます。
テキストの導入部、本部、最後の部分の内容をよく考えてください。

メモ6

議論的な文章を書くための準備方法

ステートメントのトピックを決定します。議論の主なアイデアを定式化します。
主なアイデアを裏付けるためにどのような事実を提供するかを考えてください。
議論を要約します。

特定の問題は、分析対象のテキスト内の単語の 1 つの上にある数字 3 によって引き起こされます。語形の形態素解析について話しています。この概念の意味さえ知らない小学生もいます。考えてみましょう 単語の形態素解析を行う方法右。わかりやすい例を使用して理論を説明します。単語分析は、多くの言語概念に対する直接的な作業の段階として認識されるべきです。

一般情報

形態学的とは何か単語分析？これは、特定の文の中でどのように変化し、どのような形で使用されるかを追跡するために、その定常的な特徴と不安定な特徴を定義します。形態学の科学は、言語の個々の語形または特定の語形のセットを研究する文法のセクションを指します。

単語の解析にはスキルが必要です 単語の形を分析する、それぞれの語形を品詞として考慮し、その定数と非定数の特徴を示し、その中で機能します。ロシア語の音声の一部としての単語の分析は次のように始まります。 その意味を判断する。それがオブジェクトを表す場合、それは名詞、動作 - 、活動の兆候 - 、オブジェクトの品質 - です。

形態素解析の標準プランあり。単語をエラーなく解析するには、次のすべての手順に厳密に従ってください。

特定の単語がどの品詞であるかを判断するには、次のように尋ねる必要があります。 特別な質問.
言葉を入れてください 不定形(N.f.) 単数主格。
明らかにする永続そして分析します 一貫性のない症状（言葉の可変性）。
文中のどのメンバーであるかを判断します。

練習する

具体的な例を挙げてみましょう。単語を品詞として分析してみましょう。

名詞

まず、名詞を分析しましょう。

オプション #1。名詞 - 椅子。

何？椅子はオブジェクトを示します。名詞
N.f. – I.p.、単位。 h. - 椅子。
普通名詞、無生物、mp、2級。
R.p.、単位 h.
椅子が２脚ありました（文中では物体です）。

オプション #2。名詞 - 女の子

誰が？女の子は、オブジェクト、名詞を示します。
N.f. - I.p.単位。 h. – 女の子。
普通名詞、生き物、女性の形、第一級。
R.p.、pl。 h.
クラス全体の女の子（文では物体です）。

動詞

独立した言語単位の品詞としての動詞の分析

これも上記の順序で実行されます。

単語 #1 – 実行

何をするか？ Run、動作、動詞を意味します。
N.F. - 実行します。
不完全、取り消し不能、2活用、他動詞。
暗示的な気分、単位。 h、ネバダ州、m.r.
少年は走って家に帰らなければなりません。 (文中では述語として機能します)。

言葉 #2 - 楽しんでください

何をするか？楽しんでください、アクション、動詞。
N.F. - 楽しんでください。
完了形、再帰、1活用、他動詞。
接続法的な気分、pl。 h.
子供たちは楽しいでしょう！（文中では述語として機能します）。

重要！ R名詞の解析は、他の品詞を扱うための基礎となります。スキームのポイント 3 とポイント 4 の定義は、分析のために選択された単語の初期形式に従って実行されます。変更できない品詞には不安定な特徴がないことを考慮する必要があります。

動詞を扱うときは、次の方法を知っておく必要があります。 その特徴を判断する:

N.f は「何をするか?」という質問によって決まります。または「何をすべきか？」。
完全/不完全ビュー: 質問に文字「C」がある場合、その形式は完全になります。文字がない場合、それは ness です。ビュー;
再帰性: 接尾辞 SY がある場合、
活用: 1st - EAT、OT、UT、YUT、AT、YAT で終わるすべての単語、プラス 2 - ITE 。 2 番目の活用には、IT のすべての動詞に加え、AT が 4 つ、ET が 7 つ含まれます。
他動性、つまり、この動詞と補語を形成する可能性。

形容詞

さあ、話しましょう 単語の形態構造解析の特徴、オブジェクトの特性を示します。 形容詞の解析は、言語分析の別のサブタイプとして、同様の方法論を使用して実行されます。

縮れた

どれの？巻き毛、品質、形容詞。
N.f. - カーリー。
品質
ポジティブ度、完全、単位 h.、w. r.、D.p.
私は巻き毛の白樺の木にお辞儀をします。 (文中では定義として機能します)。

暗い

何？暗い、兆候、形容詞。
品質
ポジティブ度、短い、単位 h.、m.r.、i.p.
少年は憂鬱だった。 (文では複合述語になります)。

ここで必要なのは判断力です その形容詞はどのカテゴリーに属しますか?。たとえば、品質 more という単語を置き換えることもできます。 相対的- それは不可能です、所有格は特定の所属対象を示し、短い形式は質問に答えます：何ですか？比較の程度は、接尾辞 VSHI と接頭辞 NAI を伴う形容詞で、肯定的、比較的、さらにという言葉、最上級に分類されます。