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sh の文字を家に置きます。関節運動とその特徴音響強化ゲーム

「sh」という音を正しく発音するとき、舌は口の中で特定の位置を占める必要があります。広く広がり、先端は硬口蓋に向かって盛り上がっており、上の歯の後ろで硬口蓋と隙間を形成しています。舌の横端が上切歯に押し付けられます。

家で子供に「w」の文字を言えるように教える方法 - 彼と一緒に舌の練習をしましょう

赤ちゃんが音を正しく発音できない場合は、調音体操が必要です。宿題に使用特別な練習音声装置を訓練するものです。子供は鏡の前でそれらを実行して、母親が示したものをどのように再現できるかを確認する必要があります。

「フェンス」 - 赤ちゃんは歯を閉じて、自分がどのような「フェンス」を作ったかを母親に見せなければなりません。
「チューブ」 - 子供は唇をチューブのように前に伸ばし、「チューブ」と「フェンス」のエクササイズを素早く交互に行います。
「怠惰な舌」 - 舌を口から突き出して下唇の上に置き、完全にリラックスする必要があります。
「バケツ」 - リラックスした舌を上に曲げて上の歯の後ろに置き、息を吹き込むと「シュ」という音が発生します。

与えられた基本的な演習に加えて、他の演習を使用することもできます。子供がすべての作業を簡単かつ正確に繰り返すことができたら、「シュ」という音を出す作業に進みます。

「シュ」という音を出すためのレッスン

子どもの教育は遊びなくしては成り立ちません。まず、自分の注意力と認識の明瞭さをチェックする必要があります。「sh」の文字を含む単語と含まない単語を任意の順序で発声します。「シュ」という音を含む言葉を聞いたら手をたたくようにお子さんに勧めてください。

お子様の成功を必ず褒めてください。

お子様の手で、シューシューという音を立てるヘビを描いてもらいます。ヘビは描かれた迷路をたどってゴールに到達する必要があります。

足元の落ち葉のカサカサ音、猫のシュー音、怯えたネズミのカサカサ音、風にそよぐ木の葉のざわめきなど、シューシューという音が聞こえる場所を一緒に思い出してください。

音を強化するには、最初に音節と単語を使用し、次に早口言葉、子供の詩、早口言葉を使用します。名前に「sh」の文字が含まれるオブジェクトを描いた写真は、発音の自動化に非常に役立ちます。

「sh」という音の正しい発音を学習し始める必要があります。アーティキュレーションの練習。次に、ゲームやアクティビティの助けを借りて、達成した結果を強化することができます。

シューシュー音の障害は、シグマティズムまたはパラシグマティズムと呼ばれます。発音の特徴に応じて、次のように区別されます。

歯間の発音舌を歯の間に差し込むと、その音は舌足らずな音になります。
鼻のシグマ症、独特の音響効果（鼻の色合い）が聞こえます。発音中、空気が鼻腔に流れ込み、深い「X」に似た音が聞こえます。
ラテラルシグマティズム。それは片側性または両側性のいずれかです。音が押しつぶされるようなトーンになります。
歯科パラシグマ症。舌は上の前歯の端に置きます。その結果、有声音の「Sh」が「T」（帽子スリッパ、毛皮コートチューブ）に置き換えられます。
唇歯系パラシグマ症。有声音の「Sh」は「F」に置き換えられます（シャーファー、シナフィナ、シャワーデュフ）。不正咬合で起こることが多いです。
口笛を吹くパラシグマティズム。その間、シューという音は口笛の音に置き換えられます。つまり、「Ш」の代わりに「S」が発音されます。（スカーフ・サーフ、ステッチ・フクロウ、カー・マシーナ）。

シグマティズム音自体の発音に欠陥があり、 パラシグマティズム別の音に置き換えます。

時々、子供たちは一貫したスピーチから音を完全に排除します（ハットアプカ、小さなマウスマウス）。場合によっては、音の区別に問題が生じることがあります。

子供は音声中の目的の音を正確に識別できず、それを別の音と混同し、耳で認識できません。

子供の「Ш」の音の発音をチェックする方法

テクニックがあるにもかかわらず、言語療法検査非常に容量が大きく、多くの場合専門家の助けが必要です。 お子様の発話を自分でチェックできます自宅で。親は自分自身にどのようなタスクを設定する必要がありますか?

発音テストには以下が含まれます: 単独の発話、および音節、単語、フレーズ、文。

孤立した音の発音を確認するには、子供に繰り返してもらう必要があります。さまざまな音あなたの後ろに。

知っておく必要がある、シューという音の違反には「Sh」の欠陥だけが含まれる可能性があるわけではありません。「Zh」、「Shch」、「Ch」、「Zh」などの他のシューシュー音が発生する場合があります。

音節内の音の発音を確認するには、SHA、SHO、SHU、SHI、ASHA、OSHO、USHU、ASH、USH、OSH などの音節を自分の後に繰り返してもらう必要があります。音節では、Ш は異なる位置にある必要があります。このアプローチにより、検査はより包括的なものになります。

そして次の段階に進みます。する必要がある 単語の音の発音をチェックする。小さな子供たちが本当に好きな素晴らしいマニュアル、カード、トレーニングマニュアル、ゲーム、アルバムがたくさん販売されています。言語聴覚士がよく使用します。

オンラインで購入（またはダウンロード）できます OBの素晴らしいアルバムインシャコバまたは特別なカードセットを購入する。このセットには、さまざまな物体や動物を描いたカードが含まれています。

絵を描くことができる、またはコンピューターが得意な場合は、自分でカードを作成できます。そうすれば子供を退屈させることはありません。音がその中で異なる位置を占めるように言葉を選択してください。

単語セットの例:

単語の先頭: ショール、チェス、チョコレート、帽子、キャップ。
子音の組み合わせの単語の先頭（「Ш」という音の後に母音ではなく別の子音が発音される場合）：ヘルメット、レース、マルハナバチ、カーテン、学校、帽子。
単語の真ん中：お粥、馬、バッグ、ネズミ、財布、首輪。
単語の末尾: シャワー、ネズミ、おたま、赤ちゃん、スズラン、リード、鉛筆、マスカラ。

お子様にプレゼントしてもいいですね 「親切に名前を付けて」ゲームをする(猫 - 猫、帽子 - 帽子など)。単語の例: パンツ、馬、パシャ、ナターシャ、赤ちゃん、太陽、パン、冬、石、愛人。

次の段階は文章とフレーズです。文は、「Ш」という音の単語が複数含まれるように選択する必要があります。

お子様に、軽いフレーズ、文、簡単な言葉を繰り返すように勧めてください。 シュラは毛皮のコートを縫いましたまたは ネズミは頭の上に耳がある.

コロケーション: バルーン、シルクショーツ、遊び心のあるネズミ、大きな小屋など。

間違った発音の原因

音声器官の構造の生理学的特徴：不正咬合、高口蓋、短い舌小帯も大きな舌等

長期使用。これは誤った咬み合わせにつながり、多くの音の誤った発音の原因となります。このため、シューシュー音や口笛音が特によく発生します。

赤ちゃんと「おしゃべり」するのが好きな親もいます。その結果、子供は間違ったスピーチを聞き、年長者の真似をし始めます。

両親の言語障害。母親や祖母が間違った話し方をすると、赤ちゃんはその話し方を真似し始めることがあります。

過度に高い要求大人。同時に、親は子供に正しい調音を示さず、彼らの後に繰り返すようにしつこく要求します（「魚」と言います）。

発達遅滞。記憶、思考、注意力が完全に形成されていない場合、言語の発達も低下します。

聴覚障害または耳で音を認識すること。

言語障害は一次性または二次性である可能性があることは注目に値します。

主な違反主にスピーチが損なわれるという事実によって特徴付けられます。言語障害が主な障害になります（発語障害を伴う）。

について話しているなら 二次違反、その場合、間違ったスピーチは独立した欠陥ではなく、結果として発生します。精神機能の発達不全は、不適切な音声形成（ONR、ZPRなど）につながります。

音声を正しく発音するための言語療法演習Ш

準備運動

この段階は準備段階と呼ぶことができます。この段階ですべきことは、 特別な練習や調音体操.

赤ちゃんが言語器官を伸ばし、可動性を強化するのに役立ちます。これには、唇、舌、呼吸の練習が含まれます。

呼吸法

フットボールの試合。大人が子供をサッカーに誘う珍しい方法で。利用可能な材料を使用して、テーブルの中央に（立方体またはカップから）ゲートを作成する必要があります。

1 つのゲートは子供用で、もう 1 つは自分用です。次に、子供に一緒にコットンボールを作るように勧めます。コットンボールはゴールの反対側のテーブルの端に置く必要があります。

子供は脱脂綿に息を吹きかけて、それが門の中に飛んでいくように言われます。正しく息を吐くためには、満面の笑みを浮かべて下唇に舌を当てて息を吐く必要があります。

ゲーム「フォーカス」。大人が赤ちゃんの鼻先に脱脂綿を置きます。子供は微笑み、口をわずかに開き、舌の広い端を上唇の上に置きます。舌の横端を押すと、中央に「溝」が形成されます。

赤ちゃんは脱脂綿に息を吹きかけて浮き上がらせます。空気は舌の中心を通過します。

唇のエクササイズ

「ゾウのテング」。子供は唇で幅の広い「管」と狭い「管」を交互に作らなければなりません。これを行うには、唇が「O」を発音してから「U」を発音する位置になければなりません。唇を動かすことしかできず、音は大きな声で発音されません。

交互エクササイズ「チューブ」と「スマイル」。子供が大きく笑っていること、そして「チューブ」が狭いこと（Uの音のように）を確認する必要があります。

"驚き"（唇は「O」の音の位置にある必要があります）。

舌を温めるエクササイズ

「チェリージャム」。舌の広い端を使って、下唇を（片側に、次に反対側に）舐めます。

"馬"。お子様に、馬が乗っているように舌を「クリック」するように言います。

"カップ"。口が少し開いています。幅の広い舌を下唇の上に下げ、舌の先端と側端を持ち上げます。舌の中央部分にくぼみが形成されます。

"スイング"。幅の広い舌を歯の後ろで上げ下げし、上の歯茎の先端で触り、次に下の歯茎に触れます。

音韻認識の発達

非常に多くの場合、子供たちは特定の音の発音に困難を経験するだけでなく、 音声でそれらを識別（認識）できない.

ゲーム「蝶を捕まえる」。この演習は、音韻認識をテストする段階やその開発にも使用できます。

大人は「Sh」と呼ばれる蝶を手のひらで捕まえることを申し出ます。大人が音を出し、赤ちゃんは希望の音を聞いて手をたたきます。

お子様に他の音に障害がある場合は、この練習を行うことはお勧めできません。赤ちゃんがシューという音を区別するのが難しい場合（たとえば、「Sh」と「Zh」を混同する）、「Sh」の音の場合は手をたたき、「F」の場合は手を上げて遊ぶように提案できます。 ”。

単語内の音の位置を判断する練習

就学前の年齢以上のお子様に適しています。単語を発音し、「Ш」という音がどこにあるか (単語の先頭、中間、または末尾) を判断してもらいます。

単語には、帽子、猫、銃、赤ちゃん、タフ、ネジ、ショートパンツ、剣が含まれます。

音を出すための練習Ш

孤立した音の発音を実現するには、 スパチュラまたは単純なスプーンを使用して舌を置くことができます。正しい位置 .

子どもが「S」を上手に発音できる場合は、この音（s-s-s-s-s）または音節「SA」を長時間発音してもらい、このときスプーンを使って上の歯の部分で舌の先端を肺胞の上に持ち上げます。 (「C」は「Ш」に変わります)。

この時点で、子供の注意を音の発音にすべて切り替えるようにしてください。彼は調音器官の正しい位置を理解し、記憶しなければなりません。

多くの言語聴覚士は、音を「R」から「SH」に置き換えようとします。。子供が長い「R」を発音するときは、スプーンやヘラで舌先の振動を止める必要があります。「R」の音は、ささやき声で発音するのが最適です。

音の生成は段階的に行われます。原則として、音は最初に音節で練習され、次に単語、フレーズ、文で練習されます。このプロセスはオーディオオートメーションと呼ばれます。

そのために、 音節ごとに音を練習する、子供は「SHA - SHA - SHA」、「SHO - SHO - SHO」、「SHE - SHE - SHE」、「SHU - SHU - SHU」を繰り返すように求められます。 ASHA – OSHO – USHU など

音節内の音が十分に発達したら、単語の自動化を開始できます。まず、Ш が単語の先頭にある単語が選択されます。

社：ワッシャー、マフラー、シャフト、ステップ；
ショウ：チョコレート、サラサラ、縫い目。
シュウ：軽快、シュリク、シュラ、ノイズ。
彼女：カサカサ音、ささやき声、6、ウール。
シ: 暗号、タイヤ、ローズヒップ、こんにちは、いばら。

この後、音が単語の中間と末尾に位置する単語が選択されます。

次の段階では 文中の発音が練習される。お子様に簡単な言葉や短い四行詩を教えたり、フレーズを繰り返したり、単語のセットから物語を作ったりすることができます。 ネズミが穴に住むのはどれほど恐ろしいことかまたは カッコーがカッコーの頭巾を縫いました。カッコウみたいで面白いよ.

物語を作るには、子供にいくつかのことを与える必要があります。参照語: マトリョーシカ、ボール、毛皮、ワードローブ、帽子、ナターシャ、パシャ。あなたの物語にタイトルを付けてください（クマがどのようにして訪れたのか）幼稚園、ミシュカとナターシャが誕生日を祝った方法）。

子供は提案された言葉に基づいて物語を構成しなければなりません。

興味深い言語療法補助具がたくさん販売されています。。それらには異なるものが含まれています面白いゲーム、お子様との家庭活動に使用できる音節、単語、文、詩のセット。

もっと空想して、面白い方法でタスクを提示してみてください。

どのような場合に言語聴覚士に連絡する必要がありますか?

普通 4〜5歳までに、子供は正しい話し方を習得するはずです.

子どもの話し方が間違っていることに気づいた場合は、自分で修正する必要があります。肯定的な結果が得られない場合は、専門家に相談する必要があります。

多くの親は言語療法士にアドバイスを求めます。 言語聴覚士は包括的な言語検査を行うことができます、違反の種類を特定し、これらの違反を修正する方法について保護者に推奨事項を提供します。

言語聴覚士がお子様との正しい接し方を教えます、選び出す良い運動宿題用に。

言語障害が二次障害として現れる場合は、専門家の助けが不可欠です。

子どもの発達が他の子たちに比べて遅れていることに気づき始めた場合、3年後には言葉が発せられなくなり、子どもの行動が他の子どもたちと異なっている、 必ず専門家に検査を依頼してください.

子どもが正しく適時に発達するためには、大人は子どもに多くの注意を払い、協力しなければなりません。

赤ちゃんの発音が損なわれていることに気付いた場合は、それを矯正する必要があります。

間違ったスピーチ同僚とのコミュニケーションや学習の成功を妨げ、関連する欠陥につながる可能性があります。

未就学児の子供がいくつかの音の発音が悪い、またはまったく発音していないことに突然気づいた親が興奮するのは理解できます。母国語。この場合、子供に正しい音の発音をどのように教えるかという問題に直面します。これは家庭でも受け入れられますか？専門家らは、未就学児が正しい音の発音を習得できるよう親ができることはたくさんあると述べています。必要なのは、発音が悪い原因、それを修正する方法、正しい発音を教える方法など、一定の知識を持っていることだけです。

発音が悪い原因

言語療法の基準によれば、正しい発音は平均的な発音によって形成される必要があります。就学前年齢。しかし、年長の未就学児でも言語障害を経験することがあります。専門家は、子供たちは「シュ」「ズ」「シュ」「シ」というシューという音を発音するのが最も難しいという証拠を示しています。不完全な辞書は、音の間違った発音、ある音を別の音に置き換える（機械マシン）、または音を飛ばすという形で現れることがあります。専門家は発音が悪い主な原因を特定します。これらには、音声装置の構造、不十分な認識、親の態度が含まれます。

生理学の特徴

調音器官の不活性。
不適切に形成された咬合、
短い舌小帯、
高い口蓋。

音韻認識の未熟さ

未就学児は個々の音を耳で区別せず、置き換えます。

大人の不正行為

特に言語が発達する時期に、赤ちゃんにおしゃぶりを長時間与えすぎます（幼い頃);
おしゃぶりを長期間使用すると不正咬合が形成され、多くの音、特にシューシュー音の発音に影響を与えます。
大人が、赤ちゃんに理解できるようにするために、意図的に言葉を歪めること。
未就学児の言葉遣いや、正しい構音を教えずにはっきりと話すよう要求することに不満を抱いている。
親が気づいていない難聴の可能性。

家庭で未就学児のスピーチをテストするにはどうすればよいでしょうか?

未就学児がシューシューという言葉を話すことができないと判断した場合、親は専門家に連絡する必要があります。自宅でも、子どもの話し方を調べて、どの歯擦音が歪んでいるかを理解することもできます。言語療法の規則によれば、検査は特定の音の個別の発音から始まり、次に音節、単語、そして文の中でのみ発音されます。例えば：

親は子供に「sh」「zh」「ch」「shch」というシューシューという言葉を再現するように頼み、ゆっくりとはっきりと発音します。提案した方が面白いよゲームユニフォームスピーチの練習の形で：「ヘビがシューッという音を立てました：シュッ、シュッ、シュッ」、「ミツバチはブンブンと鳴きました：w-w-w」。
音節の音の状態を確認するために、赤ちゃんに音節を繰り返すように勧めます。たとえば、シージー、チャシャー、ズーシュ、チュシュ、アシュアシュ、アシュアシュ、キャベツスープ、チュー、シューなどです。、すごい。この場合、テストされる音は音節の先頭、中間、および末尾にある必要があります。
次のステップは、単語の音の発音を確認することです。興味を引くために、特定の音に対応するオブジェクト (コーン、キリン、小屋、ティーポット、パイクなど) が描かれた絵が使用されます。この場合、言語療法の視覚教材を使用したり、子供と一緒に児童書の絵を選んだりすることができます。主なことは、それらが特定のルールに従うということです。シューシューという言葉は言葉ではっきりと聞こえ、言葉の先頭、中間、終わり（毛皮のコート、車、葦）に立つ必要があります。同じ原理を使用して、カブトムシ、銃、スキーなど、他のシューシュー音を伴う単語が選択されます。試験がゲーム演習の形式で行われるとよいでしょう。たとえば、「愛情を込めて（鳥-鳥、ヤギ-ヤギ、カブトムシ-虫、冬-冬、太陽-太陽）どう呼ぶ？」 »
最後の段階では、テスト対象の歯擦音を含むいくつかの単語が選択された文内の音声をチェックします。この目的には、純粋な格言がよく役立ちます。たとえば、「静かにしなさい、ネズミよ、騒ぐな！」猫を起こさないでください！」古典的なものは、シューシューという音を調べるのに適しています。「サーシャは歩いていました...」、「カッコーカッコー...」

重要！子供を診察するときは、何が語彙の歪みに影響を与えたのかを理解するために、間違った発音の原因を特定する必要があります。

シュー音を設定する順序

子どもが特定のシュー音（シュ、シュ、ズ、シュ）だけの発音に悩んでいる場合、1 つの音を発するための努力が必要であることは明らかです。しかし、原則として、未就学児は一度に複数の歯擦音の発音に歪みを経験します。次に、親が最初にどの音から始めるべきかを知ることが重要です。専門家は適切な順序を決定し、各サウンドを個別に再生する必要があると警告します。最も親しみやすいものから始めて、徐々により複雑なものに移行します。言語療法士によると、いくつかの音の発生順序は未就学児の生理機能に依存しており、最初にシューという音が発生し、次にzh、次にch、shchとなります。ただし、すべては個々の特性に依存し、専門家のみが決定できるため、配置の順序が変更される場合があります。

サウンドの開発に適切に取り組むにはどうすればよいでしょうか?

シューシュー音を設定するときは、間違いなく言語聴覚士の助けが必要です。専門的にスピーチを検査し、違反を特定し、家庭での練習でそれらを修正するための推奨事項を提供できるのは専門家だけです。発音の問題は子どもたちのコミュニケーションを妨げ、読み書きの準備を遅らせ、将来的には解消しなければならない心理的複合体などの関連問題の出現につながるため、これはできるだけ早く行う必要があります。

言語聴覚士は、シューシューという音を発する言葉を発音するときの問題は、子供が正しく話せないことが多いと指摘しています。音声装置。だからこそ、それぞれの音に取り組むことから始めなければなりません。顎や口腔の働きを観察し理解するために、鏡を使用して行われます。これは今後の改善に良い影響を与えます。音素聴覚, したがって、音の発音に関して。

シューシュー音に取り組む最初の段階は準備段階であり、この段階で特別な練習（呼吸、唇、舌）を実行する必要があります。調音器官の正確な動きを練習し、特定の音を出す準備をするのに役立ちます。家庭でも簡単にできるゲーム形式で実施します。

ステージ 1. 呼吸トレーニング

調音体操では、唇と舌の動きを練習します。彼女の場合、両親は一般的に受け入れられているものを使用できます言語療法ゲーム、または同様のものを自分で思いつくこともできます。未就学児の興味を引くために、彼はそのようなゲームの準備に参加することができます：雪の結晶、飛行機、ボートのプロペラ、薄い紙から多色のものを切り抜きます。紅葉。重要なことは、大人自身がこのプロセスに情熱を持っていることであり、そうすれば子供も興味を持って演習を実行するでしょう。

呼吸能力開発のための練習

「ボールをゴールに蹴り込む」という一風変わったサッカー。テーブルの中央にゲートが作られ、綿の「ボール」が作られます。両チームの選手が綿球に息を吹きかけて、綿球をゴールに飛ばします。大人は子どもの正しい調音動作、つまり満面の笑み、下唇に舌を当てているかどうかを監視します。
「鼻の上に雪の結晶が。」未就学児に、あごの正しい動きを使って鼻から綿球を吹き飛ばしてもらいます。満面の笑みを浮かべ、上唇に舌を当て、綿球が飛び上がるように息を吹きます。
ゲーム「Blizzard」、「Leaves is Flying」、「Ships」、「Planes」も同じ方法でプレイできます。

ステージ 2. 調音器官の体操

唇のエクササイズ

唇を温めるには、言語療法の演習を使用できます。

「私たちは驚き、笑います。」未就学児は唇で幅の広い管と細い管を交互に作ります。広いチューブは「o」状態、「狭い」チューブは「y」状態です。声に出しては何も言わず、唇だけが機能します。
「スマイルチューブ」あるいは、子供は満面の笑みを浮かべてから、唇を「オー」という音のように動かします。

舌の体操

舌を鍛えるために、古典的な練習法も使用されます。

« おいしいジャム」、舌が下唇を左に、今度は右に舐めます。
「馬は疾走する」という演習では、馬の歩みを真似て舌を「クリック」する必要があります。
「ゾウ - カエル」：唇はゾウの鼻かカエルの笑顔を交互に模倣します。
「ファニースイング」：舌先を使って上の歯に到達し、次に下の歯に移動します。
「カチカチ」：舌先で時計の動きを真似て、左右に異なる速度で動かします。
「塗る」：舌で「口蓋に色を付ける」。

すべての運動は最大10回実行されますが、赤ちゃんが疲れず、興味を持って運動できるようにする必要があります。

未就学児の方が早く習得できるでしょう正しい発音明らかに実行されるとシューシューという音がする準備段階、したがって、それらを無視すべきではありません。このようなセッションの期間は以下によって異なります。個人の成長子どもの調音器官の状態。専門家は、3回のセッション後に改善が見られない場合は、セッションを延長するようアドバイスしています。

ステージ 3. ステージングのヒスノイズに取り組む

重要！未就学児でシューシューという音を出すには、大人が鏡を使って正しい調音で唇と舌の位置を注意深く調べてから、子供に教える必要があります。

次の段階では、シューシュー音の設定が必要になります。確立された秩序: まず音は音節、単語で固定されます。最後の手段文章で。これにはさまざまな方法を使用できます。

純粋なことわざ、早口言葉、ことわざを繰り返し、シューという音を含む小さな詩を学びます。音声を自由に使用することを強化するために、親は子供たちにおとぎ話をしたり、絵に基づいて短い文章を考えたり、個人的な経験子供たち。
音の発音への取り組みが「シュ」というシュー音から始まる場合、「シュ」という音の生成には、音韻認識を発達させるためのゲーム、たとえば「バタフライ」などのゲームに未就学児が積極的に参加することが含まれます。子どもたちは、言葉で希望の音（おもちゃ、赤ちゃん、タイヤ、ジャガイモ）を聞くと手をたたきます（「蝶を捕まえる」）。
「zh」という音を定着させるために、未就学児に「w」という音で言葉を言うために拍手をさせたり、「zh」（アシ、カブトムシ、ネズミ、ブズ音）という音で言葉を表すために手を上げたりするように勧めます。
「sh」という音がすでに確立されていれば、「sch」という音を言うことを簡単に学ぶことができます。親は、「sh」（子犬、スイバ、探している）という音のゲームと同様に、真似して「sh」の発音を使用できます。「誇張」というゲームはよく役に立ちます。大人が特定の言葉でボールを投げると、未就学児がその言葉を誇張した形（目と目、猫と猫、口ひげとひげ、歯と歯）で「返す」のです。
年長の未就学児の場合、保護者は、さまざまな位置でシューという音を伴う単語を選択する必要がある「音がどこにあるのか当ててください」というゲームをプレイできます。関心を維持するには、次を選択してください異なる色単語の始まり、真ん中、終わりを示すカード。次に、未就学児は色を混ぜずに集中する必要があります。
単語の作成は、健全な発音を確立するために広く使用されています。「Say the Phrase」というゲームは子供たちにとても人気があります。音を出したり、一般的な開発スピーチ。大人は音節を考え出し、子供は韻に文を追加します。

ザザザザ、
私たちはヘビを捕まえました。
シャシャシャ、
お母さんは赤ちゃんに食事を与えます。
チャチャチャ
ここが私たちのダーチャです。
今すぐ
白樺林。

他の音節を含むフレーズも同様に作成されます。

母国語の音を発することは発育に必要なだけではありません正しいスピーチ、未就学児の人格形成にも役立ちます。子どもたちの発音がよければ、プログラムを難なくマスターできるということです。幼稚園、学校教材。

シューという音 (sh、zh、sch、ch) を明確に発音するための調音体操のビデオ:

話すことを学ぶほぼすべての子供たちが遭遇するのは、特定の困難歯擦音の文字を発音するとき。このグループの中で最も難しいのは、「Zh」と「Sh」の文字です。場合によっては、赤ちゃんは単にこれらの音をスキップすることもあれば、それらを「T」または「S」の音に置き換える場合もあります。

息子や娘の言語障害を修正する方法はいくつかありますが、そのために言語療法士による長期の治療を受ける必要はまったくありません。この記事では、簡単な方法を使って子供に「F」と「W」の言い方を教える方法を説明します。

子供に「Sh」の文字を正しく言えるように教えるにはどうすればよいですか?

赤ちゃんと一緒に次の簡単な運動を毎日行ってください。

"カップ"。子供は舌を下唇の上に置き、舌の端と先端をわずかに持ち上げます。したがって、カップのようなものを入手する必要があります。この後、顔の筋肉をリラックスさせて、もう一度運動を繰り返す必要があります。これはできるだけ早く、少なくとも連続して 30 回行う必要があります。
「おしゃべり箱」。この練習を行うには、舌をすくい上げ、この位置を維持しながら素早く下げたり上げたりする必要もあります。
「パンケーキ」舌を下唇の上で平らにし、10秒ほどそのままにして、舌を口の中に入れます。これを20回繰り返します。
"馬"。馬の疾走を真似て舌を鳴らします。

他の音の中から「SH」という音を言えるように子供に教えるにはどうすればよいでしょうか?

赤ちゃんにシューという音を正しく発音するように教えるだけで十分です。特に、彼がすでに自信を持って「T」の音を話している場合は、「Sh」と「Zh」です。赤ちゃんに「シーッ」と言って、できるだけ長く言ってもらいます。通常の発音が聞こえたらすぐに、お子様に舌を歯の後ろに隠すように指示してください。したがって、彼は「SH」という音を取得します。赤ちゃんにできるだけ頻繁にヘビのようにシューッという音を立てるように頼むと、結果を確固たるものにすることができます。

子供が自信を持って音を発しているにもかかわらず、「SH」という文字を失うという状況が発生することは非常にまれです。赤ちゃんに「R」という音をささやいてもらいます。そうすれば、赤ちゃんは待ち望んでいたシューシューという音を聞くことができます。

b;p |

ｗ；ｗ |

z;s | g;k |.

s;ts | g;k | v;f |

r;l |

プリ |

r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

長い休憩を入れて長いレッスンを手配するよりも、短時間で頻繁に勉強する方が良いです。授業は同時に行われるのがベストです。たとえば、幼稚園に行って、特定の単語を言えるようになります。あるいは歌を習ったり。サイト () のおかげで、子供は言語障害を克服し、自分の能力に自信をもつことができます。サイトのこのセクションでは、1 歳から 7 歳までの子供たちのクラスを対象とした言語発達に関するクラスを見つけることができます。言語聴覚士による個人レッスンでは、音の生成と音素認識の発達についての作業が行われます。

サウンドを設定する Ш

目標: 標準化された音の発音を子供に教える

装置：発音時の調音装置の構造図

子供は、スパチュラで長い間音を発音し（前歯が常に見えています）、上の歯で広い舌を慎重に持ち上げ、肺胞に向かって少し後ろに動かします（スパチュラの端は約30cmです）。第4切歯のレベルで）; その後、彼らは機械的な支援なしで言語聴覚士からこのスキルを習得します。

私たちは子供に、声を出さずに、長い間、口をわずかに開けるよう勧めます。子供は「r」という音を発音し、スパチュラの先端を舌骨小帯に持ってきて、言語聴覚士が舌骨の前部の振動を止めます。舌 - シューシューという音が聞こえます。数回繰り返した後、スパチュラを舌骨小帯にかろうじて近づけると、シューという音が発生することがあります。それからそれを取り外し、歯を近づけて正しい「シ」の音を出します。

Shの音を出すためのテクニック。

· まず、広い舌を使って「カップ」を作る方法を学ぶ必要があります。次に、エクササイズを提案します。慎重に「カップ」のお茶を持ってきます。これを行うには、広い舌を上の歯の後ろに移動します。ここで、空気が通過しないように、舌の広い端が上から奥歯に押し付けられるように注意する必要があります。逆に、舌の先端は口蓋の間に小さな隙間を形成します。赤ちゃんに少し力を入れて暖かい空気を吐き出すように言います。この文字を練習するときは、首が「静か」であることを忘れないでください。赤ちゃんがすべてを正しく行うと、「Sh」という音を受け取ります。

· 赤ちゃんの舌は上部にあるべきですが、歯に当たってはいけません。歯を少し開き、唇もそれに応じてわずかに開き、緊張させる必要があります。赤ちゃんは蒸気機関車の動きを真似するかのように、力強く息を吐きながら「T」という音をソフトに発声します。息を吐きながら「at-at-at」と繰り返してみてください。

/Р/の音を元に/Ш/の音を修正。

子供は声を出さずに、またはささやき声で /P/ の音を発音し、徐々に呼気の力を弱めていき、ついには振動が止まり、かすかにヒスという音が聞こえるようになります。練習を繰り返すと、以前の音 /Р/ の発音がなくても、音 /Ш/ が得られます。シューシュー音は、舌の下面をスパチュラで触ることで発生し、舌の振動が遅くなります。

音節「ksh」の /Ш/ の音を修正。

子供に少し口を開けてもらいます。言語聴覚士は子供の口にスパチュラを水平に挿入し、広い舌をスパチュラの上に置くように指示します。音節「ksh」を発音することをお勧めします。スパチュラはお子様の清潔な人差し指と交換できます。 /Ш/ の音がはっきり出たら、スパチュラ (指) を慎重に外し、「ksh」、「sh」の順に発音します。

/ Ш/ の音の発音違反の修正

一連の練習：「スパチュラ」、「おいしいジャム」、「カップ」、「キノコ」、「手を温めましょう」、「歯を磨きましょう」。

模倣による /Ш/ の音の生成。

子供はカップの中に舌を上げます。同時に、唇を前に伸ばし、口をわずかに開きます。言語聴覚士は舌に息を吹きかけることを提案します。音は/Sh/です。もしこの方法それは役に立たないので、/Ш/ という音を機械的に生成することに頼ります。

音/С/から音/Ш/を設定します。

子どもは「さ」という音節を数回発音し、発音しながら舌先を徐々に（滑らかに）肺胞に向かって上げていきます。音節「さ」は舌を上の位置で発音します。どのような音が鳴るかを子供に聞いてもらいます。必要に応じて、言語聴覚士はプローブ（スパチュラ）を使用して、舌の先端を上の位置に保持し、正常に聞こえる音節「シャ」が現れるまでその上昇の程度を調整します。

/Ш/の音の頬側の発音を修正。

これは最も困難な欠陥の 1 つであり、長期にわたる舌の準備 (口内のマッサージ、理学療法、一連の運動) が必要であると私は考えています。舌の横端のたるみが止まって初めて、/Ш/ という音を出し始めることができます。子供は、大きな棒と棒で側端を支えながら、「カップ」を行うように求められます。人差し指。次に、子供に舌に息を吹きかけて「/Ш/」という音を発音してもらいます。