Ορθογραφία των προθεμάτων roz- (ros-), raz- (ras-) σχέδιο μαθήματος στη ρωσική γλώσσα (τάξη 5) σχετικά με το θέμα. Ορθογραφία των προθεμάτων raz-(ras-), roz-(ros-) Πρόθεμα Grow

Ξεσπάτε από την επιθυμία να δουλέψετε στη συγγραφή;

Τότε ας ξεκινήσουμε.

Προθέματα με -з και -с

Στη γλώσσα μας υπάρχει μια μορφολογική αρχή της ορθογραφίας, η οποία βασίζεται στο γεγονός ότι όλα τα μορφώματα συνήθως γράφονται με τον ίδιο τρόπο. Ένα μόρφωμα είναι ένα μέρος μιας λέξης που έχει κάποιο νόημα: αλλάζει τη μορφή της λέξης (κατάληξη), σχηματίζει μια νέα λέξη (πρόθεμα ή επίθημα) ή περιέχει την κύρια λεξική σημασία (ρίζα). Σύμφωνα με αυτήν την αρχή, η ορθογραφία των συμφώνων και των φωνηέντων στα προθέματα καθορίζεται από τον ακόλουθο κανόνα:

Τα προθέματα γράφονται πάντα με τον ίδιο τρόπο και η ορθογραφία τους δεν εξαρτάται από το πώς προφέρονται.

Μπορείτε να δείτε παραδείγματα παρακάτω.

Έτσι γράφονται συνήθως τα προθέματα, αλλά όχι το πρόθεμα ras- και raz-. Ο ορθογραφικός κανόνας για αυτή την περίπτωση είναι περίεργος, ο λεγόμενος φωνητικός: πώς ακούγεται είναι πώς γράφεται. Αυτός ο κανόνας ισχύει για όλα τα προθέματα που έχουν τα γράμματα -z ή -s στο τέλος.

dis-, dis-: αραιώνω, ανοίγω;

από-, είναι-: να ξεχυθεί, να εξαφανίσει·

άνοδος-, άνοδος-: άνοδος, ανερχόμενος;

vz-, all-: ζυγίζω, ανοίγω;

χωρίς-, δαίμονας-: αναμάρτητος, απλοϊκός·

down-, down-: να ανατρέψω, να κατέβω;

μέσω-, μέσω-: εξαιρετικός, συμπλεγμένος.

Κανόνας για -Ζ και -Σ

Η ορθογραφία των προθεμάτων με z-s, raz-, ras-, μεταξύ άλλων, καθορίζεται από τον κανόνα:

Γράμμα ηγραμμένο πριν από σύμφωνα ηχηρός, γράμμα Μεγραμμένο πριν από σύμφωνα κουφός.

Τώρα δεν βλάπτει να θυμόμαστε τι λέμε φωνητά σύμφωνα και τι λέμε άφωνα:

Φωνητικά σύμφωνα	Άφωνα σύμφωνα
Έτσι γράφεται το πρόθεμα ras- και raz-, ο κανόνας υποδεικνύεται με την επισήμανση
κρίμα προκαλώ εξαντλημένος σπάσιμο περικόψει	ισιώνω αποεστίαση ρολό τρομπέτα επεκτείνουν φιλονικία αποκλίνω αποσυνδέω σχισμή

Άρα, από όλα τα παραπάνω, ακολουθεί επιβεβαίωση της φωνητικής αρχής της γραφής προθέματος με -s και -z στο τέλος.

Τα προθέματα με -з και -с πρέπει να διακρίνονται από το πρόθεμα s-

Η κύρια διαφορά μεταξύ της κονσόλας - από τα προθέματα -з και -с είναι ότι το s- αποτελείται από ένα γράμμα και γράφεται πάντα με τον ίδιο τρόπο, και πρέπει να υπάρχουν μερικά γράμματα πριν από -з και -с.

Κάντε - ξεφορτωθείτε, πετάξτε - διασκορπίστε, στύψτε - πιάστε, κάψτε - ανάψτε, στύψτε - ξεκλειδώστε, αρωματίστε - πλουτίστε, συνωμοσία - συνομιλία, αποθηκεύστε - αποσυναρμολογήστε, στρίψτε - αναπτύξτε, εξαφανίστε - ξελυγίστε, τσουγκράνα - τσουγκράνα.

Λέξεις χωρίς προθέματα

Πρόθεμα s- και προθέματα na - Τα z και -s (ο κανόνας που διέπει την ορθογραφία δίνεται παραπάνω) δεν πρέπει να συγχέονται με λέξεις χωρίς προθέματα: κτίριο, εδώ, υγεία, όραμα, ζγί (όχι ζγί να μην φανεί).

Το γράμμα z γράφεται στην αρχή αυτών των λέξεων.

Τα προθέματα raz-, ras-, roz-, ros- έχουν εναλλασσόμενα φωνήεντα

Υπάρχει μια άλλη δυσκολία που μπορεί να παρουσιάσει το πρόθεμα race- and dis-. Ο ορθογραφικός κανόνας για τα προθέματα που τελειώνουν με -з και -с δεν είναι ο μόνος. Υπάρχει μια ακόμη ορθογραφία σε αυτό το πρόθεμα.

Η ορθογραφία των φωνηέντων στο πρόθεμα raz-, ras- - roz-, ros- αντιπροσωπεύεται από μορφή με εναλλαγή και δεν υπακούει στον γενικά αποδεκτό κανόνα. Πώς γράφεται το raz-, ras-, roz-, ros-; Υπάρχει ένας ειδικός κανόνας για αυτήν την ορθογραφία: χωρίς τονισμό γράφουμε raz-(ras-), και στην τονισμένη θέση θα γράψουμε roz-(ros-): μοιράζω - μοιράζω, χύνω - εμφιάλωση, ζωγραφίζω - ζωγραφίζω, ζωγραφίζω - ζωγραφίζω, ζωγραφίζω - χτύπημα.

Ας επαναλάβουμε αυτά που μάθαμε

Στην αρχή της έρευνάς μας, αναρωτηθήκαμε:

Ξεσπάτε από την επιθυμία να δουλέψετε στη συγγραφή;

Ας επανέλθουμε σε αυτό.

Πώς γράφονται τα προθέματα που τελειώνουν σε -з και -с; Ο κανόνας σχετικά με την ορθογραφία -з και -с στο τέλος των προθεμάτων καθιστά δυνατό τον ακόλουθο συλλογισμό:

Στη λέξη «έκρηξη» υπάρχει ένα πρόθεμα dis-, γιατί μετά το πρόθεμα υπάρχει ένας θαμπός σύμφωνος ήχος - [p].

Στη λέξη "καταλαβαίνω" υπάρχει ένα πρόθεμα raz-, αφού ακολουθείται από ένα φωνητικό σύμφωνο - [b].

Ο κανόνας για την εναλλαγή ο/α στο πρόθεμα ras- - ros-, raz- - χρησιμοποιείται στη συλλογιστική:

Οι λέξεις "έκρηξη" και "καταλαβαίνω" έχουν ένα άτονο πρόθεμα, που σημαίνει ότι πρέπει να γράψετε το γράμμα "Α" σε αυτές τις λέξεις.

Δοκιμή

Έτσι, αποκτήσαμε γνώση για το πώς γράφονται το πρόθεμα ras- και raz-, μάθαμε και εξασκήσαμε τον ορθογραφικό κανόνα. Ήρθε η ώρα να περάσετε στο πρακτικό κομμάτι και να κάνετε το τεστ.

Από αυτές τις προτάσεις από το έργο του A. Green, γράψτε λέξεις που έχουν προθέματα με τις μελετημένες ορθογραφίες.

1) Θα περάσουν πολλά χρόνια και θα ανθίσει ένα παραμύθι, το οποίο θα θυμάται για πολύ καιρό. Μια μέρα, όταν είσαι μεγάλος, ένα κατακόκκινο πανί θα αστράφτει στην απόσταση της θάλασσας. Ένα καράβι με κόκκινα πανιά, που κόβει τα κύματα, θα πλεύσει κατευθείαν στην ακτή. Θα υπάρχει πλήθος κόσμου στην ακτή, και θα είστε εκεί. Το πλοίο θα πλησιάσει υπό τους ήχους της όμορφης μουσικής και από αυτό θα αποπλεύσει μια βάρκα, καλυμμένη με χαλιά, λουλούδια και χρυσό. Ένας όμορφος πρίγκιπας θα σταθεί στη βάρκα, θα απλώσει τα χέρια του προς το μέρος σου και θα σου πει: «Γεια σου, Άσσολ, σε ονειρεύτηκα σε ένα όνειρο και τώρα ήρθα για σένα». Θα μπείτε σε μια βάρκα μαζί του και θα πλεύσετε μακριά, μακριά σε μια μαγική χώρα όπου ο ήλιος ξυπνά. Και τα αστέρια θα κατέβουν από τον ουρανό για να σε δουν και να σε συγχαρούν για την άφιξή σου.

2) Ζούσε σε ένα μισό όνειρο ασφάλειας. Όμως η περίεργη προσκόλληση στον γιο του ήταν μάλλον μια από τις κλίσεις που γίνονται αόριστα αισθητές, αφήνοντας τη θέληση ανενεργή. Ψυχρή και απρόσιτη, η Λίλιαν Γκρέι, που έμεινε μόνη με τον γιο της, έγινε απλώς μητέρα, μιλώντας με απαλή φωνή για κάθε είδους εγκάρδια μικροπράγματα, η όλη δύναμη των οποίων δεν βρίσκεται στο νόημα, αλλά στο συναίσθημα. Δεν μπορούσε απολύτως να του αρνηθεί τίποτα και του τα συγχώρεσε όλα.

3) Σε ηλικία δεκατεσσάρων ετών, ο Άρθουρ έφυγε κρυφά από το σπίτι. Σύντομα μια γολέτα έφυγε από το λιμάνι, παίρνοντας ένα αγόρι από καμπίνα με την εμφάνιση μιας κοπέλας ντυμένης για μασκέ. Αυτό το αγόρι της καμπίνας ήταν ο Γκρέι. Κατά τη διάρκεια ενός έτους, ο Άρθουρ σπατάλησε την περιουσία του, που αποτελούνταν από λουστρίνι μπότες και λεπτά εσώρουχα από καμπρί, πάνω σε μια τούρτα, και σπατάλησε τα υπόλοιπα σε χαρτιά. Έπινε βότκα πνιγόμενος και με καρδιά που βούλιαζε, ενώ κολυμπούσε, πήδηξε με το κεφάλι από την πλευρά του πλοίου στα βάθη της θάλασσας. Σταδιακά έχασε τα πάντα εκτός από την παράξενη ψυχή του, πετώντας και προσπαθώντας. Έχασε την αδυναμία και τη χάρη της σιλουέτας του, έγινε πλατύς στα κόκαλα και δυνατός στους μύες, η ευγενής ωχρότητά του αντικαταστάθηκε από ένα σκούρο μαύρισμα, οι κινήσεις του εξαφανίστηκαν, δίνοντας τη θέση του στη σίγουρη ακρίβεια του χεριού του εργασίας. Ο λόγος έχασε τη ρευστότητά του, έγινε ακριβής και σύντομος.

Ο καπετάνιος της γολέτας, ένας αυστηρός ναύτης, είδε κάποτε πόσο επιδέξια ο Άρθουρ έδεσε ένα πανί στην αυλή, τον κάλεσε στην καμπίνα του και είπε ανοίγοντας ένα κουρελιασμένο βιβλίο:

Ακούστε προσεκτικά. Αρχίζουμε να φτιάχνουμε έναν καπετάνιο από ένα κουτάβι.

4) Βγήκε στη στεριά και, περιμένοντας την αυγή, ανήσυχη και συνεσταλμένη, κοίταξε πολύ σοβαρά στον ορίζοντα, περιμένοντας την εμφάνιση κόκκινων πανιών. Αυτές οι στιγμές ήταν οι πιο ευτυχισμένες για εκείνη ανάμεσα στην γκρίζα καθημερινότητα και της ήταν δύσκολο να τις αρνηθεί, αν και τη χώριζαν από όλους τους άλλους, κάνοντάς την περίγελο και παρίας. Η μοναξιά τη βάραινε πολύ, κι εκείνη η οδυνηρή ρυτίδα είχε ήδη σχηματιστεί στα χείλη της, που δεν μπορούσε να σβήσει με τίποτα εκτός από μια χαρούμενη αναζωπύρωση.

5) Ο Άσσολ έσπευσε στη θάλασσα. Μερικές φορές οι στέγες των σπιτιών ή των αχυρώνων της έκρυβαν ένα λευκό καράβι και κατακόκκινα πανιά. Τότε ο Assol, φοβούμενος την εξαφάνιση του οράματος, έσπευσε με όλη της τη δύναμη, και μόνο όταν είδε ξανά τα κατακόκκινα πανιά σταμάτησε, αναστενάζοντας ανακουφισμένη. Μόλις εμφανίστηκε ο Άσολ στο πλήθος, όλοι σώπασαν και της άνοιξαν δρόμο έντρομη, κι εκείνη έμεινε μόνη στο κενό, μπερδεμένη, χαρούμενη και ντροπιασμένη. Με μάγουλα όχι λιγότερο κόκκινα από τα πανιά από τα οποία δεν έβγαζε ποτέ τα μάτια της, άπλωσε αβοήθητη τα χέρια της προς το υπέροχο ψηλό καράβι. Από τον ενθουσιασμό, τη λάμψη του νερού και τη λάμψη του κόκκινου μεταξιού, η κοπέλα δεν μπορούσε πλέον να διακρίνει τι κινούνταν: τον εαυτό της, ένα πλοίο ή μια βάρκα χωρισμένη από το πλοίο.

έλεγξε τον εαυτό σου

1) Θα ανθίσει, κόβοντας, ανεβάζοντας.

2) Αδρανής, μιλώντας.

3) Χάθηκε, άνοιξε, κουρελιάστηκε.

4) Αυγή, αμέτρητα, σβήνει.

5) Αναστενάζοντας, μπερδεμένος, αβοήθητος, διάκριτος.

Μάθημα με θέμα "Ορθογραφία των προθεμάτων roz- (ros-), raz- (ras-)."

Ένα μάθημα εκμάθησης νέων γνώσεων.

Στόχοι:

1. Μάθετε από ποιες συνθήκες εξαρτάται η γραφή των γραμμάτων ο και α σε αυτά τα προθέματα.
2. Μάθετε να χρησιμοποιείτε την αποκτηθείσα γνώση στην πράξη.
3. Διακρίνετε τα προθέματα roz- (ros-), raz- (ras-) από ομώνυμες ρίζες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργάνωση χρόνου.
2. Ενημέρωση γνώσεων.

Από ποια μορφώματα πρέπει να μπορείτε να διακρίνετε τα προθέματα; Πως να το κάνεις?

Από ποιες συνθήκες εξαρτάται η γραφή των προθεμάτων σε z-s;

Ποιος διάλογος μας βοηθά να θυμόμαστε όλα τα άφωνα σύμφωνα;

Ποιο πρόθεμα δεν μπορεί να συμπεριληφθεί σε αυτήν την ομάδα; Γιατί;

1. Καθορισμός του θέματος του μαθήματος. Θέτοντας τους στόχους και τους στόχους του μαθήματος.

Εργασία: αντιγράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν, εξηγήστε γραφικά την επιλογή. (λέξεις στον πίνακα)

Ro_valni, ro_pis, delight, ro_rys, μέτρησε, διασκέδασε, λέγε παραμύθια, απόλαυση.

Κοιτάξτε προσεκτικά την ορθογραφία αυτών των προθεμάτων. Είναι όλα ξεκάθαρα εδώ; Τι ασυνήθιστο βλέπετε;(σε ορισμένα προθέματα γράφεται το γράμμα α και σε άλλα - ο)

Τα παιδιά διατυπώνουν το θέμα και τους στόχους του μαθήματος.

1. Πρωτογενής αφομοίωση νέας γνώσης.

- Ας ακολουθήσουμε την τάση και ας προσπαθήσουμε να βγάλουμε ένα συμπέρασμα. Κοιτάξτε τι κοινό έχουν όλες οι λέξεις με προθέματα στα οποία είναι γραμμένο το γράμμα Ο. Τώρα, τι κοινό έχουν όλες οι λέξεις με προθέματα στα οποία γράφεται το γράμμα Α αυτά τα προθέματα μπορεί να εξαρτώνται από;

Τα παιδιά κάνουν εικασίες. Αν κανείς δεν μαντέψει, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να δώσουν έμφαση σε όλες τις λέξεις.

Τα παιδιά διατυπώνουν τον κανόνα: ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥΣ ROZ- (ROS-), RAZ- (RAS-) ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΓΡΑΦΕΤΑΙ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟ ΣτρεςΑ, ΧΩΡΙΣ ΑΓΡΕΣ - Α.

*για ευκολότερη απομνημόνευση, ο κανόνας παρουσιάζεται με τη μορφή διαγράμματος:

1. Αρχικός έλεγχος κατανόησης

- Με τι μοιάζουν πολύ αυτές οι κονσόλες;

Πώς μπορείς να τα ξεχωρίσεις;

Ας εξασκηθούμε στη διάκριση μεταξύ προθεμάτων και ομώνυμων ριζών.

Διανεμητική υπαγόρευση: τα παιδιά γράφουν λέξεις με προθέματα στην αριστερή στήλητριαντάφυλλο- (μεγαλώνουν-), απλώνονται- (ras-), προς τα δεξιά - με ρίζες μεγαλώνουν-μεγαλώνουν-μεγαλώνουν.

Διάλυση, ανάπτυξη, φυτό, εγκεφαλικό επεισόδιο, ανάψει, τοκογλύφος, διάταξη, κοπή, βλαστάρι, βλάστηση.

*αμοιβαίος έλεγχος (0 σφάλμα = 5, 1 σφάλμα = 4, 2 σφάλματα = 3, >2 σφάλματα = 2)

1. Πρωτογενής ενοποίηση.

Εργασία στο φυλλάδιο: αντιγράψτε, εισαγάγετε γράμματα που λείπουν, υποδείξτε την ορθογραφία.

R_zdat, r_write-off, r_list, r_list, r_warehouse, r_pour, r_layer, r_search, r_search, r_ignite, r_descent, r_play, r_play, r_groom, r_comb.

Χρειάστηκε να γραφτούν όλες οι λέξεις; Ποια λέξη ήταν η περίεργη; Γιατί;

1. Αναστοχασμός (συνοψίζοντας το μάθημα)

§40.
Σε αντίθεση με τον γενικό κανόνα, σε αυτό το πρόθεμα το γράμμα a γράφεται στη θέση του άτονου φωνήεντος και κάτω από τον τονισμό - o, για παράδειγμα: διανέμω (πρβλ. ro?zdal, rozdat), χρονοδιάγραμμα, παραλαβή (ro?pis) ), διασκορπίζω, διασκορπίζω, διασκορπίζω (ψεκάζω), χύνομαι, χύνω (ψεκάζω), αναζητώ, αναζητώ (αναζητώ), αναφλέγομαι (ρο ?αναφλέγομαι), διαλύω (ρο?κάθοδος), παίζω (ρο?παίζω).
§41. Στο τέλος των προθεμάτων και των προθέσεων που τελειώνουν σε σύμφωνο ή αποτελούνται από ένα μόνο σύμφωνο, σε ορισμένες περιπτώσεις εμφανίζεται ένα άτονο φωνήεν πριν από συνδυασμούς συμφώνων, που αντιπροσωπεύονται γραπτώς με το γράμμα o, για παράδειγμα: bend (πρβλ. bend), enter, εισαγάγω, εισήλθε (εισαγωγή) , σχίζω (σκίζω, σκίζω), στέλνω (στείλω), διακόπτω (σπάω, σπάω), αποσυναρμολογώ (αποσυναρμολογώ, αποσυναρμολογώ, αναλύω), επιταχύνω (διασκορπίζω, επιταχύνω), ομοιότητα (χτύπημα out), ανάπτυξη (ανάπτυξη), σβήσιμο (σβήσιμο) , θα πεθάνει (αποθάνει) χωρίς τα πάντα (πρβλ. χωρίς λεφτά), σε όλα (στο νέο), σε μένα (σε εμάς), με τους δικούς μας (μαζί μας), μπροστά μου, από πάνω μου (μπροστά σου, από πάνω σου), να όλοι (σε ​​εσάς). Ένα τέτοιο άτονο πρόθεμα φωνήεντος ελέγχεται στη θέση τονισμένης στις μορφές παθητικών παρατάξεων παρελθόντος. vr. μερικά ρήματα (λυγισμένα, έστειλα, σχισμένα, αποσυναρμολογημένα), καθώς και σε ορισμένα επιρρήματα, για παράδειγμα: στο χρόνο, με;

Μύθος #2: Γράψιμο καταζητούμενοςδιά μέσου ΕΝΑ -αναλφαβητισμός, μόνο σωστός καταζητούμενος

Παραθέτω, αναφορά: «Ένας που έχει λάβει ανώτερη νομική εκπαίδευση δεν μπορεί να γράψει καταζητούμενοςμέσω επιστολής ΕΝΑ» (από το σχόλιο του M. Delyagin στο σχέδιο νόμου για την αστυνομία).

Στην πραγματικότητα:Σήμερα αυτή είναι η κανονιστική ορθογραφία: καταζητούμενος

Ο αναγνώστης έχει το δικαίωμα να ρωτήσει: γιατί «ακυρώθηκε» η συνηθισμένη επιλογή; καταζητούμενοςκαι γιατί υπάρχει τόση δυσκολία που συνδέεται με αυτή τη λέξη;

Ας ξεκινήσουμε από μακριά. Όπως γνωρίζετε, η ρωσική ορθογραφία βασίζεται στη μορφολογική αρχή, η οποία έχει ως εξής: κάθε μορφολογία (ρίζα, πρόθεμα, επίθημα) γράφεται όσο το δυνατόν πανομοιότυπα, παρά το γεγονός ότι η προφορά του σε διαφορετικές συνθήκες θέσης μπορεί να είναι διαφορετική. Αυτή είναι η αρχή που καθορίζει τους κανόνες που πολλοί θυμούνται από το σχολείο: ένα άτονο φωνήεν ελέγχεται με έμφαση σε μια λέξη με την ίδια ρίζα, ένα αμφίβολο σύμφωνο ελέγχεται από τη μορφή της λέξης (ή μιας σχετικής λέξης) όπου το σύμφωνο είναι ελέγχεται ακολουθείται από έναν ήχο φωνήεντος. Για να το πούμε σε στεγνή επιστημονική γλώσσα: η φωνητική σύνθεση ενός μορφώματος μεταδίδεται από μια ισχυρή φωνητική θέση (για ένα φωνήεν αυτή είναι η θέση υπό τονισμό, για ένα σύμφωνο αυτή είναι η θέση πριν από το φωνήεν).

Υπάρχουν πολλά παραδείγματα που μπορούν να δοθούν. Προφέρουμε du[p] και du[b]y, αλλά γράφουμε το μορφικό με τον ίδιο τρόπο σε όλες τις περιπτώσεις: βελανιδιές, βελανιδιές.Άτονος ήχος στη λέξη [t'i] κίτρινοςελέγχεται από ένα τονισμένο φωνήεν σε μια λέξη βαρύτητα, σε [l'i] ύπνος- κρουστά μι(δάσος), και μέσα αλεπού -κρούση Και(μεγάλο Και sy). Αυτή είναι η μορφολογική αρχή της ρωσικής ορθογραφίας. Λειτουργεί όταν μεταδίδει φωνήεντα και σύμφωνα όχι μόνο σε ρίζες, αλλά και σε προθέματα, επιθήματα και καταλήξεις. Ναι, χωρίς άγχος Και-στην κατάληξη - Νίκος(για παράδειγμα, στη λέξη εργάτης) ελέγχεται από ένα τονισμένο φωνήεν στο ίδιο επίθημα στη λέξη - μαθητης σχολειου.

Σύμφωνα με τους γλωσσολόγους, το 96% των ορθογραφήσεων των ρωσικών λέξεων αντιστοιχεί στη μορφολογική αρχή. Και μόνο το 4% είναι διαφόρων ειδών εξαιρέσεις. Και μια από αυτές τις εξαιρέσεις είναι η γραφή του προθέματος φορές- (ras-) / τριαντάφυλλο- (ros-). Η χρήση φωνηέντων σε αυτό δεν υπακούει στον γενικό κανόνα που συζητήσαμε παραπάνω: ένα άτονο φωνήεν εδώ δεν ελέγχεται με έμφαση. Για αποκωδικοποιητή φορές- (ras-) / τριαντάφυλλο- (ros-)ισχύει ένας ειδικός κανόνας: το γράμμα γράφεται σε άτονη θέση ΕΝΑ, αν και η έμφαση είναι μόνο Ο : διανέμω, Αλλά διανέμονται; βαφή, βαμμένο, Αλλά ζωγραφική; ξεχύνομαι, προσχέω, Αλλά εμφιάλωση; παίζω έξω, παίζεται, Αλλά σχεδιάζω. Αυτός ο κανόνας δίνεται στην § 15 των επίσημα ισχυόντων «Κανόνες Ρωσικής Ορθογραφίας και Στίξης» του 1956.

«Αν και σε αυτό το μοτίβο δεν μπορεί κανείς παρά να δει μια απόκλιση από τη βασική αρχή της ρωσικής ορθογραφίας - φωνομορφολογική («γράψτε αυτό που ακούτε υπό πίεση»), ωστόσο, μέσα στην ομάδα λέξεων με αυτό το πρόθεμα αυτή η απόκλιση διατηρείται τακτικά και γίνεται πρόσθετος κανόνας, πολύ γνωστός σε όλους τους μαθητές της ρωσικής γλώσσας» (V.V. Lopatin. Spelling: self-development and ordering // Bulletin of the Russian Academy of Sciences. 1997. T. 67, No. 8).

Και τότε αρχίζει η διασκέδαση . Δεν αναφέρονται εξαιρέσεις στην § 15 των «Κανόνων Ρωσικής Ορθογραφίας και Στίξης» του 1956 Και επομένως, σύμφωνα με τον κανόνα, η λέξη καταζητούμενος(στο οποίο το πρόθεμα μια φορά-σε άτονη θέση) πρέπει να γράφεται με το γράμμα ΕΝΑ -όπως ακριβώς η λέξη ψάχνω.Ωστόσο, σε τυπικά λεξικά ορθογραφίας (καθώς και στο βιβλίο αναφοράς ορθογραφίας του D. E. Rosenthal), που δημοσιεύθηκαν μετά το 1956, καταγράφηκε μόνο η ορθογραφία καταζητούμενος

Θυμηθείτε: γράφοντας ένα πρόθεμα φορές- (ras-) / τριαντάφυλλο- (ros-)από μόνη της αποτελεί εξαίρεση στον κανόνα. Ετσι, καταζητούμενοςέγινε (προσοχή!) μια εξαίρεση σε μια εξαίρεση, για την οποία δεν υπάρχει λέξη στους ισχύοντες κανόνες ορθογραφίας.

Στα λεξικά των τελευταίων δέκα (ή περισσότερων) ετών, αυτή η αδικαιολόγητη και μη προβλεπόμενη από τους κανόνες εξαίρεση από την εξαίρεση έχει εξαλειφθεί. Σήμερα είναι κανονιστικό καταζητούμενος(με άλλα λόγια, η ορθογραφία αυτής της λέξης απλώς εναρμονίζεται με τους ισχύοντες «Κανόνες Ρωσικής Ορθογραφίας και Στίξης» του 1956). Αυτή η ορθογραφία προτάθηκε στην πρώτη έκδοση του Ρωσικού Ορθογραφικού Λεξικού της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών το 1999 (και σε όλες τις επόμενες εκδόσεις). καταζητούμενοςκαταγράφηκε επίσης στο "Big Explanatory Dictionary of the Russian Language", εκδ. S. A. Kuznetsova (St. Petersburg, 2003), «Grammar Dictionary of the Russian Language» by A. A. Zaliznyak (5th ed. M., 2008), πλήρες ακαδημαϊκό βιβλίο αναφοράς «Rules of Russian Spelling and Punctuation» (M., 2006 ) και πολλά περισσότερα άλλες δημοσιεύσεις. Επιλογή καταζητούμενοςσήμερα θεωρείται ξεπερασμένο (αν και μπορεί να βρεθεί σε επανεκδόσεις - συμπεριλαμβανομένων των «εκσυγχρονισμένων» - λεξικών και βιβλίων αναφοράς που συντάχθηκαν πραγματικά τη δεκαετία του 1960-1980).

Πρέπει να παραδεχθούμε ότι η γραφή καταζητούμενοςπροκαλεί απόρριψη σε ορισμένους Ρωσόφωνους. Αυτό μπορεί να εξηγηθεί πολύ απλά: οι συγγραφείς είναι ήδη συνηθισμένοι σε αυτήν ακριβώς την «εξαίρεση στην εξαίρεση» - στην παραλλαγή καταζητούμενος. Τα λόγια του M. A. Krongaus είναι αληθή ότι η σκέψη που καθοδηγεί τους γλωσσολόγους –η ανάγκη εξάλειψης αδικαιολόγητων εξαιρέσεων που παραβιάζουν τη συστηματική φύση της ορθογραφίας– «αρνείται να γίνει αποδεκτή από έναν ικανό μητρικό ομιλητή. Μπορεί να υπάρχουν τρεις, ακόμη και δέκα εξαιρέσεις, αλλά τις έχει συνηθίσει και η αρχή της διατήρησης της γραφικής εμφάνισης αποδεικνύεται πιο σημαντική από την αρχή της συνέπειας» (M. A. Krongauz. Η ρωσική γλώσσα στα πρόθυρα νευρικής κρίσης. Μ., 2008).

Ωστόσο, το γράψιμο καταζητούμενος -δεν είναι καθόλου καινοτομία. «Αξίζει να σημειωθεί ότι στο Επεξηγηματικό Λεξικό, εφ. D. N. Ushakov (που δεν έθεσε το καθήκον της ορθογραφικής ενοποίησης των λέξεων) αυτό το επίθετο δίνεται σε δύο εκδοχές - με γράμματα ΕΝΑΚαι Ομετά R, και δίνεται η κύρια επιλογή καταζητούμενος«(V.V. Lopatin. Ό.π.). Προτάθηκε να εγγραφεί ΕΝΑκαι στο αρχικό προσχέδιο του ακαδημαϊκού «Ορθογραφικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας», εκδ. S. I. Ozhegova (1952, διόρθωση). Με άλλα λόγια, οι γλωσσολόγοι έχουν από καιρό επισημάνει την ανάγκη να διορθωθεί η ορθογραφία καταζητούμενοςΤώρα έχει γίνει κανόνας.

Επομένως, σας προτείνουμε να θυμάστε στοιχειώδης αλήθεια Νο 2.

Βασική Αλήθεια Νο 2. Επίθετο καταζητούμενοςγράφεται με ένα γράμμα ΕΝΑσύμφωνα με τον κανόνα: στο συνημμένο φορές- (ras-) / τριαντάφυλλο- (ros-)στην άτονη θέση γράφεται το γράμμα α, κάτω από τον τόνο - Ο.

Βιβλιογραφία:

1. Κανόνες ρωσικής ορθογραφίας και στίξης. Μ., 1956.

2. Lopatin V.V. Πολύπλευρη ρωσική λέξη: Επιλεγμένα άρθρα για τη ρωσική γλώσσα. Μ., 2007.

3. Ρωσική γλώσσα: Εγκυκλοπαίδεια / εκδ. Yu. N. Karaulova. Μ., 2003.

Vladimir Pakhomov,
Υποψήφιος Φιλολόγος,
αρχισυντάκτης της πύλης "Gramota.ru"